✅ 수업 내용
[오늘의 진도]
93pg.
[진도 내용]
- 분수 복습(가분수, 대분수, 분모가 같은 두 분수의 덧셈
- 통분
- 분모가 다른 두 분수의 덧셈
[수업 진행 방식]
- 분수의 요소부터 복습 진행함. 분수의 개념과 분모&분자의 의미를 점점 더 수월하게 대답하시는 것을 확인함. 그림을 통해 가분수와 대분수가 의미하는 바를 설명함.
- 지난 시간 진행했던 분모가 같은 두 분수의 덧셈을 복습함. 여러 예제를 직접 제시하고 풀어보시도록 하여 개념 복습 진행함. 초장에는 헷갈려하셨으나, 문제 풀이과정을 그림틀 통해 한 차례 설명드린 이후, 같은 방법을 활용하여 어렵지 않게 해결하셨음.
(분모는 그대로, 분자끼리만 덧셈)
- 분모가 다른 두 분수를 더하기 위해서는 분모를 동일하게 만들면 된다고 설명드림. 그리고 이처럼 분모를 같게 만들기 위해, '통분'을 활용할수 있다는 것을 설명함.
- 피자를 두 조각으로 나눠서 그 중 하나를 먹는 것이나, 4조각으로 나눠서 두 조각을 먹는 것이나, 여섯 조각으로 나눠서 세 조각을 먹는 것이나 결국 먹는 속도와 한 입 크기만 달라지는 것이고 "전체의 양은 다르지 않고 동일하다"는 비유와 그림을 통해 설명드림. 동시에, 분수는 전체 중에 어떤 일부의 크기 임을 반복하여 강조해서 설명드림.
- 위처럼 원리를 설명 후, '분모와 분자에 같은 수를 곱하면 그 분수는 동일함을 유지하며 차이가 없다는 것을 설명드림. 학생 분들께서는 1/2 -> 2/4로 변하게 되면 분모는 2->4 로 / 분자는 1->2 로 숫자가 커졌다는 점에 집중하신 것인지, 두 분수가 같다는 것에 헷갈려 하시는 것을 확인함.
- 그림을 통해 한 차례 더 설명하고, 분수는 분모과 분자 간의 관계성임을 설명드렸음. 어느 정도 이해하셨고, '분모와 분자에 같은 수를 곱하면 그 크기가 유지된다는 개념을 이해하셨음'
- 2/3 = □/9 와 같은 통분 문제를 상당히 많은 수 제시해 드리고, 직접 빈 칸을 맞춰보실 수 있도록 반복 풀이 진행함.
✅ 특이사항
[수업 관련 특이사항] (미해당 시 "없음" 기재)
- 금번 문제풀이 반복을 통해 학생 분들께서 자신감을 얻으신 것 같습니다. 분수 파트는 기출 문체 변형하여 반복 학습 진행할 계획입니다.
[기타 사항] (미해당 시 "없음" 기재)
- 없음
✅ 교재 배부 현황 (해당 시 작성)
✅ 판서, 교실 사진 등 첨부 (가급적 1개 이상 첨부 요망, 형식 자율)
✅ 수업 내용
[오늘의 진도]
93pg.
[진도 내용]
- 분수 복습(가분수, 대분수, 분모가 같은 두 분수의 덧셈
- 통분
- 분모가 다른 두 분수의 덧셈
[수업 진행 방식]
- 분수의 요소부터 복습 진행함. 분수의 개념과 분모&분자의 의미를 점점 더 수월하게 대답하시는 것을 확인함. 그림을 통해 가분수와 대분수가 의미하는 바를 설명함.
- 지난 시간 진행했던 분모가 같은 두 분수의 덧셈을 복습함. 여러 예제를 직접 제시하고 풀어보시도록 하여 개념 복습 진행함. 초장에는 헷갈려하셨으나, 문제 풀이과정을 그림틀 통해 한 차례 설명드린 이후, 같은 방법을 활용하여 어렵지 않게 해결하셨음.
(분모는 그대로, 분자끼리만 덧셈)
- 분모가 다른 두 분수를 더하기 위해서는 분모를 동일하게 만들면 된다고 설명드림. 그리고 이처럼 분모를 같게 만들기 위해, '통분'을 활용할수 있다는 것을 설명함.
- 피자를 두 조각으로 나눠서 그 중 하나를 먹는 것이나, 4조각으로 나눠서 두 조각을 먹는 것이나, 여섯 조각으로 나눠서 세 조각을 먹는 것이나 결국 먹는 속도와 한 입 크기만 달라지는 것이고 "전체의 양은 다르지 않고 동일하다"는 비유와 그림을 통해 설명드림. 동시에, 분수는 전체 중에 어떤 일부의 크기 임을 반복하여 강조해서 설명드림.
- 위처럼 원리를 설명 후, '분모와 분자에 같은 수를 곱하면 그 분수는 동일함을 유지하며 차이가 없다는 것을 설명드림. 학생 분들께서는 1/2 -> 2/4로 변하게 되면 분모는 2->4 로 / 분자는 1->2 로 숫자가 커졌다는 점에 집중하신 것인지, 두 분수가 같다는 것에 헷갈려 하시는 것을 확인함.
- 그림을 통해 한 차례 더 설명하고, 분수는 분모과 분자 간의 관계성임을 설명드렸음. 어느 정도 이해하셨고, '분모와 분자에 같은 수를 곱하면 그 크기가 유지된다는 개념을 이해하셨음'
- 2/3 = □/9 와 같은 통분 문제를 상당히 많은 수 제시해 드리고, 직접 빈 칸을 맞춰보실 수 있도록 반복 풀이 진행함.
✅ 특이사항
[수업 관련 특이사항] (미해당 시 "없음" 기재)
- 금번 문제풀이 반복을 통해 학생 분들께서 자신감을 얻으신 것 같습니다. 분수 파트는 기출 문체 변형하여 반복 학습 진행할 계획입니다.
[기타 사항] (미해당 시 "없음" 기재)
- 없음
✅ 교재 배부 현황 (해당 시 작성)
✅ 판서, 교실 사진 등 첨부 (가급적 1개 이상 첨부 요망, 형식 자율)